判断题相关系数的计算不受观测值的个数和取值范围大小的影响。
判断题相对差异量数有测量单位，绝对差异量数没有测量单位。
判断题四分差常用来衡量算术平均数的代表性。
判断题教育上可以用几何平均数来预测某种教育现象的发展变化。
判断题增加测验的长度，有助于提高测验的信度。
