A.分科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程根据基础教育课程改革的目标，中学课程的类型主要是（）……

单项选择题柯尔伯格认为，道德教育的基本任务是形成人的（）

A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

单项选择题最早提出人的和谐发展和教育年龄分期的是（）

A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.昆体良

单项选择题对实验教育学的主要观点，描述错误的是（）

A.倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法
B.实验按三阶段：假设—计划—运用.进行
C.主张用实验、统计、比较的方法探索与运用
D.教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变

单项选择题有关夸美纽斯的描述，错误的是（）

A.主张教育适应自然的原则
B.提出了泛智教育思想
C.首次提出教育学作为一门独立的学科
D.标志着人们开始了教育学的独立探索时期

单项选择题儿童的不再把规则看成是一成不变的东西，逐渐从他律转入自律。根据皮亚杰的理论，这时儿童的道德发展水平属于（）

A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段

单项选择题在德育工作中，辩论演讲等属于（）

A.榜样示范法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.修养指导法

单项选择题座右铭—立志属于哪种德育方法？（）

A.实际锻炼法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.修养指导法

单项选择题根据皮亚杰的观点，6-7岁的儿童在道德发展阶段上处于（）

A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段

单项选择题儿童在评定行为是非时，总是抱极端的态度，或者完全正确，或者完全错误。皮亚杰认为这时儿童处于（）

A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段

单项选择题提出“平行教育思想”的教育家是（）

A.马卡连柯
B.凯洛夫
C.苏霍姆林斯基
D.杨贤江

单项选择题儿童衡量是非的标准是由惩罚决定的.认为只要受到惩罚。不管其理由是什么.那一定是错的。根据科尔伯格的观点，儿童的道德认知发展处于（）

A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.道德行为

单项选择题根据科尔伯格的道德发展理论，儿童道德发展的核心是（）

A.道德认识
B.道德评价
C.道德情感
D.道德行为

单项选择题我国义务教育向着均衡、公平方向快速发展的标志是（）

A.《义务教育法》的颁布
B.《教育法》颁布
C.《义务教育法》的修订
D.《2010-2020年国家中长期教育改革与发展纲要》的颁布

单项选择题对一个7岁的孩子说，有个小男孩到商店偷了糖逃走了，过马路时被汽车撞倒，问孩子“汽车为什么会撞倒男孩子”，回答是因为他偷了糖。根据皮亚杰的观点，儿童的道德发展处于（）

A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段

判断题教育必然促进人的发展。