A.活动课程的倡导者是杜威B.活动课程以学生的兴趣和需要为中心C.重视知识的逻辑顺序D.强调培养学生的问题解决能力
单项选择题根据基础教育课程改革的目标,中学课程的类型主要是()
A.分科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程
单项选择题柯尔伯格认为,道德教育的基本任务是形成人的()
A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为
单项选择题最早提出人的和谐发展和教育年龄分期的是()
A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良
单项选择题对实验教育学的主要观点,描述错误的是()
A.倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法B.实验按三阶段:假设—计划—运用.进行C.主张用实验、统计、比较的方法探索与运用D.教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变
单项选择题有关夸美纽斯的描述,错误的是()
A.主张教育适应自然的原则B.提出了泛智教育思想C.首次提出教育学作为一门独立的学科D.标志着人们开始了教育学的独立探索时期
单项选择题儿童的不再把规则看成是一成不变的东西,逐渐从他律转入自律。根据皮亚杰的理论,这时儿童的道德发展水平属于()
A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段
单项选择题在德育工作中,辩论演讲等属于()
A.榜样示范法B.说服教育法C.品德评价法D.修养指导法
单项选择题座右铭—立志属于哪种德育方法?()
A.实际锻炼法B.说服教育法C.品德评价法D.修养指导法
单项选择题根据皮亚杰的观点,6-7岁的儿童在道德发展阶段上处于()
单项选择题儿童在评定行为是非时,总是抱极端的态度,或者完全正确,或者完全错误。皮亚杰认为这时儿童处于()
单项选择题提出“平行教育思想”的教育家是()
A.马卡连柯B.凯洛夫C.苏霍姆林斯基D.杨贤江
单项选择题儿童衡量是非的标准是由惩罚决定的.认为只要受到惩罚。不管其理由是什么.那一定是错的。根据科尔伯格的观点,儿童的道德认知发展处于()
A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.道德行为
单项选择题根据科尔伯格的道德发展理论,儿童道德发展的核心是()
A.道德认识B.道德评价C.道德情感D.道德行为
单项选择题我国义务教育向着均衡、公平方向快速发展的标志是()
A.《义务教育法》的颁布B.《教育法》颁布C.《义务教育法》的修订D.《2010-2020年国家中长期教育改革与发展纲要》的颁布
单项选择题对一个7岁的孩子说,有个小男孩到商店偷了糖逃走了,过马路时被汽车撞倒,问孩子“汽车为什么会撞倒男孩子”,回答是因为他偷了糖。根据皮亚杰的观点,儿童的道德发展处于()