判断题方案教学活动的主要特征是由儿童或教师发起深层次的探索活动。
判断题整合教学活动仍然是以教师为中心的、以结果为导向的。
判断题教育活动的结构化程度越高，各学科科目或学习领域越趋向整合。
判断题在对高结构化的教育活动进行评价时，设计者心目中应有很强的“目标意识”。
判断题将教育活动的内容看成是教材的取向，关注的是儿童的学习活动或经验。
