A.教学质量B.教学环境C.教学方法D.教学目标音乐教室的布置涉及（）的问题。……

单项选择题（）从身心两方面同时入手训练，学习用听觉感受音乐，用机体和心灵感受节奏的疏密，旋律的起伏。

A.练习法
B.创造教学法
C.游戏教学法
D.律动教学法

单项选择题（）可以说是一种宽容的教育态度，一般可以采用发散、换元、转向的教育机制。

A.冷处理
B.热处理
C.温处理
D.超热机制

单项选择题音乐（）是培养创作性人才的途径之一。

A.创作教学
B.欣赏教学
C.律动教学
D.合唱教学

单项选择题教学过程是教育系统运转和前进的过程，也是（）形成的过程。

A.教学原则
B.教育质量
C.教学水平
D.教学方法

单项选择题我国中学器乐教学“首选”器乐是（）

A.笛子
B.二胡
C.钢琴
D.电子琴

单项选择题教育实习是（）的重要组成部分。

A.教学计划
B.教学目的
C.教学大纲
D.教学实践

单项选择题（）是以发展学生智力为主要目的的一种教学模式，还可细分为传统模式、启发模式、讨论模式。

A.探索----创造模式
B.引导----发现模式
C.自学----指导模式
D.传授---接收模式

单项选择题音乐学习成绩考核，主要用于测量个人和班级、团体经过某种正式教育和训练之后对（）要求掌握的程度。

A.教学目标
B.教学大纲
C.课时计划
D.教学内容

单项选择题课外音乐活动应以（）为主，根据学校和学生的的具体情况，因地制宜、因材施教。

A.集体活动
B.小组活动
C.个别活动
D.音乐社团

单项选择题科学的发声在现行的音乐教学大纲中表述为（）

A.洪亮的声音
B.居于很高位置的声音
C.气息通畅
D.自然圆润的发声

单项选择题（）培养音乐师资的专门教育。

A.专业音乐教育
B.音乐师范教育
C.业余师范教育
D.社会音乐教育

单项选择题中学音乐教师在实施考核时必须考虑考核的（），针对的不同侧面选择相应的方法。

A.手段
B.内容
C.原则
D.目的

单项选择题每一个教学内容和环节岁包含的展开与高潮的起伏变化，在整个课堂形成中形成了一种特有的节奏规律，一般遵循（）

A.强到弱，强到弱
B.强到弱，弱到强
C.弱到强，强到弱
D.强到强，弱到弱

单项选择题音乐教育要实现“育人”的目的，需要解决一个重要的观念问题是（）

A.真正把德育作为目标，体现以品德教育为核心
B.真正把美育作为目标，体现以审美为核心
C.真正把音乐作为目标，体现以欣赏音乐为核心
D.真正把创作作为目标，体现以创作教育为核心

单项选择题学生音乐学习成绩评定的依据是（）

A.教学计划
B.教学大纲
C.教学内容
D.教科书