判断题对幼儿的评价慎用横向的比较，以发展的眼光看待幼儿，既要了解其现有水平，更要关注其发展的速度，特点和倾向等。
判断题学前儿童美术的评价应关注一种过程化的，多元化的评估观念，承认和关注幼儿的个体差异。
判断题学前儿童美术的评价应用划一的标准评价不同幼儿。
判断题在教学中，教师要引导学前儿童积极参与美术实践，在实践中发展和培养他们的美术能力和兴趣。
判断题在教学中，应发挥学前儿童的创造性，以其创造意识，创造力和创造个性为主要目标。
