判断题幼儿教育评价应尽可能得地使幼儿的素质得到整体而充分的发展，并在真实的情境中关注他们变化与成长的历程。
判断题对幼儿的评价慎用横向的比较，以发展的眼光看待幼儿，既要了解其现有水平，更要关注其发展的速度，特点和倾向等。
判断题学前儿童美术的评价应关注一种过程化的，多元化的评估观念，承认和关注幼儿的个体差异。
判断题学前儿童美术的评价应用划一的标准评价不同幼儿。
判断题在教学中，教师要引导学前儿童积极参与美术实践，在实践中发展和培养他们的美术能力和兴趣。
