校长是（）和（）两种角色的综合，即学校的“经营者”。

填空题学校领导者是指在学校中负有（）的管理人员。

填空题学校的人事制度包括（）、人员的录用、教师激励、工资福利、退休、劳保等等。其核心内容就是（）。

填空题人力资源管理就是将人们中蕴藏的潜在的（）、转换成可使用的劳动能力的过程。

填空题组织结构是组织内部纵向（）、横向（）的总和。

填空题所谓虚拟组织，是一种以（）为目标的，由跨机构的人们所构成的非编制性组织。

填空题人际关系的组织理论是由美国心理学家（）20年代末期在西方电器公司所进行的（）的基础上发展起来的。

填空题以决策集中水平分类，组织可以分为军事组织、（）和非军事组织，学校属于（）。

填空题（）就是两个或两个以上的个人，为了达到共同目标而理性地分工合作，按照一定的规则建立联系和从事活动的社会单位。

填空题活动课程是以（）的课程，这种课程是为了促进（），让学生在课堂中间充分的表现自己，发展学生的情感、意志等非智力的品质，同时促进各种各样的实践能力的提高。

填空题多元智能体系下的评价方式应是多种多样的，有（）、卷宗评价等等。

填空题多元智能新理论下的教育评价应该是多角度的有两层含义：一是（），二是（）。

填空题确定权重的主要方法有两种：专家会议法和（）。

填空题进行教育评价要经过制定评价标准体系、（）、对信息处理和分析、（）等四个基本环节。

填空题所谓教育评价，它是以一定的（）为指导，对教育和学习工作进行（）的基础上，所进行的判断，进而提出改进意见的管理活动过程。

填空题（）和（）是决定质量的两个基本变量，提高这两个变量的品质，是质量教育的核心目标。