组织结构是组织内部纵向（）、横向（）的总和。

填空题所谓虚拟组织，是一种以（）为目标的，由跨机构的人们所构成的非编制性组织。

填空题人际关系的组织理论是由美国心理学家（）20年代末期在西方电器公司所进行的（）的基础上发展起来的。

填空题以决策集中水平分类，组织可以分为军事组织、（）和非军事组织，学校属于（）。

填空题（）就是两个或两个以上的个人，为了达到共同目标而理性地分工合作，按照一定的规则建立联系和从事活动的社会单位。

填空题活动课程是以（）的课程，这种课程是为了促进（），让学生在课堂中间充分的表现自己，发展学生的情感、意志等非智力的品质，同时促进各种各样的实践能力的提高。

填空题多元智能体系下的评价方式应是多种多样的，有（）、卷宗评价等等。

填空题多元智能新理论下的教育评价应该是多角度的有两层含义：一是（），二是（）。

填空题确定权重的主要方法有两种：专家会议法和（）。

填空题进行教育评价要经过制定评价标准体系、（）、对信息处理和分析、（）等四个基本环节。

填空题所谓教育评价，它是以一定的（）为指导，对教育和学习工作进行（）的基础上，所进行的判断，进而提出改进意见的管理活动过程。

填空题（）和（）是决定质量的两个基本变量，提高这两个变量的品质，是质量教育的核心目标。

填空题（）是通过调查、测量等方式来获取关于学校质量状况的数据及描述性资料的管理活动。

填空题学校质量标准包括管理工作标准、（）和学生发展质量标准三部分。

填空题工业质量管理在其发展中经历了事后检验、统计管理和（）三个阶段。

填空题从过程角度分，可以将学校工作质量分为标准质量、过程质量和（）。