判断题比较条件从泛化到集中化是幼儿比较能力发展的特点之一。
多项选择题通过间接故事法研究幼儿分享观念的结果表明（）。
A.幼儿时期对物品的分配上，均分观念已占主导地位B.供分享物品的多少影响幼儿的分享水平C.享物品的性质和用途不同时，幼儿的分享反应也不同D.不同性别的幼儿其分享观念的发展相同
多项选择题幼儿掌握概念的三种水平主要包括（）。
A.动作概括水平B.形象概括水平C.表象概括水平D.本质抽象概括水平
多项选择题伊扎德认为，面部表情是通过（）联络机制而实现的。
A.机体内反馈机制的联络B.人际知觉（人与人之间的知觉）过程的社会性联络C.机体外反馈机制的联络D.人际感觉（人与人之间的感觉）过程的社会性联络
多项选择题影响婴儿每一个特定的问题解决能力发展的因素主要有（）。
A.检查和诊断错误的能力B.错误抑制能力C.行为的坚持性D.心理表征能力
多项选择题自我意识是一个很广的概念它包括（）。
A.自我知觉B.自我调节C.自我认知D.自我评价
多项选择题新生儿的教育包括（）。
A.丰富的感知刺激B.适宜的视觉刺激C.成人的训练D.多种能力培养
多项选择题具体形象思维是介于（）之间的一种过渡性的思维方式。
A.直觉行动思维B.抽象逻辑思维C.行动思维D.逻辑思维
多项选择题下列选项中，影响幼儿亲社会行为的因素有（）。
A.移情B.社会生活环境C.父母抚养方式D.同伴相互作用
单项选择题“视崖”实验研究表明2个月的婴儿具有（）。
A.大小知觉B.方位知觉C.时间知觉D.深度知觉
单项选择题掌握（）是幼儿数概念发展的基本内容。
A.数的分解B.数的罗列C.数的整合D.数的组成
单项选择题幼儿晚期的情绪开始有（）的特点。
A.外显性B.内隐性C.不稳定D.夸张
单项选择题由于儿童心理发展常常出现对成人的反抗行为，或各种不符合社会行为准则的表现，因此，也有人把（）称为危机期。
A.转折期B.发展期C.关键期D.最近发展期
单项选择题两种注意之间转换规律的应用的原因不包括（）。
A.单纯依靠无意注意，缺乏目的性B.紧张的意志努力，难保持长时间的有意注意C.有意注意促使幼儿把注意维持在活动对象上D.依靠无意注意，缺乏计划性
单项选择题下列关于幼儿期儿童大脑结构的发展状况说法错误的是（）。
A.脑重量迅速增加B.神经系统逐步发展C.神经纤维髓鞘化进一步完善D.整个大脑皮质完全成熟
