A.因为充分的准备和计划B.准备工作过于繁琐C.结果被错误使用或根本不用D.评价结果缺乏预测效度E.得不到高层……

多项选择题测评方法与评分者的评分信度的关系有以下几种（）

A.高信度的测评者用高信度的测评方法获得高信度的测评结果
B.低信度的测评者用低信度的测评方法获得高信度的测评结果
C.高信度的测评者用低信度的测评方法难以获得高信度的测评结果
D.低信度的测评者用高信度的测评方法难以获得高信度的测评结果
E.低信度的测评者用低信度的测评方法获得的测评结果必定不可靠

多项选择题九品中正制是我国古代最主要的测评方法之一，与古代的其他测评方式相比，具有以下特点（）

A.由公正无私且富有识人评判经验的专家担任选拔之职
B.九品中正制要综合九品名实，要求各等有一个具体客观的评定标准
C.中正官亲自或派人去查访每个士人的家庭背景与现实表现，做出行状评语
D.中正官所定的品级，一般三年一清
E.九品中正是以真实言行及长期的观察为依据，故它对素质的测评比较实事求是，确定可信

单项选择题评价中心测评的行为性不包括（）。

A.复杂性
B.直观性
C.生动性
D.全面性

单项选择题某个领导干部届中与届末各种素质测评分数之间的关系可能是（）。

A.函数关系
B.相关关系
C.隶属关系
D.显著关系

单项选择题在中国古代人才选拔制度中，（）是以血缘门第与现实德才表现为依据进行选拔，形成了“上品无寒门，下品无势族”的结局。

A.察举
B.世袭
C.科举
D.九品中正

单项选择题秦始皇统一中国后颁布的“五善”、“五失”都是（）的测量标准。

A.行
B.德
C.绩
D.识

单项选择题西周对人才素质测评的目标是（）。

A.乡三物
B.六德
C.六行
D.六艺

单项选择题“权然后知轻重，度然后知长度。物皆然，心为甚。”这句话是说人员素质测评是（）。

A.可能的
B.必要的
C.可行的
D.可量化的