填空题小学生对某一事物的认识，须从（）中，经过感知、操作，并结合自己的（），逐步抽象，进而认识该事物。
填空题新课程理念下的“空间与图形”教学实施应该遵循的原则是（）原则、（）原则、（）原则以及（）原则。
填空题“数与代数”学习的核心目标是使学生能运用（），发展（）感，即运用数和符号表达数量关系和变化规律（表达）；选择（）；从数和符号运算中（）。
填空题数学化就是人们运用数学的方法观察（），分析研究（），并加以（），发现（）的过程。
判断题丰富多彩的现实世界是学生学习“空间与图形”的源泉。
