A.听音辨调能力的发展B.拼音能力的水平C.汉字在口语中出现的频率D.字形的掌握程度
填空题有些情况下学生的认知能力、情感态度价值观的形成不是一蹴而就的，也很难预期一定的教学后学生的内在心理过程将会出现什么变化。为了反映出此类目标，艾斯纳提出了（）目标陈述技术。
填空题从内容层面，教案可分为（）、材料式教案和综合式教案三种。
填空题教案又称（），是教师为有效进行教学实践活动而事先设计的工作蓝图。
填空题为弥补行为目标的不足，（）提出了内部过程与外显行为相结合的目标陈述技术。
填空题教学目标是课堂教学的灵魂，它支配、调节、控制着整个教学过程，是教学活动的出发点和（）。
