A.精心设计给学习者呈现的刺激信号及设计强化学习者某种预期反应性行为的途径与方法B.充分设计学习者的知识获得的过程及提高学习者对知识的记忆程度，促进形成学习者的长时记忆C.关注如何设计促进合作学习与思想分享的学习型组织、学习环境和相应的学习活动D.重视学习环境中的各个要素及它们之间的相互作用，能够围绕有意义的问题组织教与学活动
单项选择题下列关于教学系统的描述中，不正确的是（）。
A.教学系统由学习者、教师、学习材料和学习环境四个要素组成B.建立教学系统的目的是引发和促进学习者的学习C.教学系统把教学准备、教学实施及教学评价等步骤看作一个整体过程D.教学设计模型是在一个教学系统中为教学设计的初学者提供的支架
单项选择题在下列关于“有意义的学习”的描述中，不正确的是（）。
A.有意义的学习是目标导向的B.有意义的学习是建构的C.有意义的学习是结果确定的D.有意义的学习是发生在真实情境中的
单项选择题在下列关于“教学设计”的描述中，不正确的是（）。
A.教学设计的目的是支持学习者的有意义的学习B.教学设计是一个动态的、确定性的过程C.教学设计本质特点是探索性与创造性D.教学设计具有层次性
单项选择题下来关于教育技术与信息技术关系的描述中，不正确的是（）。
A.教育技术属于教育学科，信息技术属于技术学科B.信息技术是现代教育技术研究的主要内容C.教育技术和信息技术相似，都是有形的物化形态技术D.信息技术对于教育技术学科来说是一种技术手段
单项选择题下列关于教育技术学的描述中，不正确的是（）。
A.教育技术学属于教育学学科分支之一B.教育技术学的培养目标是培养学生的信息素养及掌握相关理论与技术C.教育技术学建立在视听教学、程序教学及教学设计等教学研究和探索基础之上D.系统论、传播理论、学习理论对教育技术学的发展产生重大影响
单项选择题根据我国教育技术的发展历程，“电化教育”出现在（）。
A.萌芽起步阶段B.快速发展阶段C.系统发展阶段D.深入发展阶段
单项选择题根据我国教育技术的发展历程，“基于建构主义的教学设计”出现在（）。
单项选择题根据我国教育技术的发展历程，“将电影电视应用于教学”出现在（）。
单项选择题教育技术分为有形技术和无形技术，（）属于无形技术，即智能形态技术。
A.教学设计B.教学环境C.教学设备D.教学媒体
单项选择题教育技术分为有形技术和无形技术，（）属于有形技术，即物化形态技术。
A.教学策略B.教学理念C.教学设备D.教学管理
单项选择题在教育技术的研究内容中，（）属于学习过程与学习资源的管理领域。
A.媒体利用B.资源管理C.教学策略D.整合技术
单项选择题在教育技术的研究内容中，（）属于学习过程与学习资源的开发领域。
单项选择题在教育技术的研究内容中，（）属于学习过程与学习资源的评价领域。
A.媒体利用B.资源管理C.教学策略D.问题分析
单项选择题在教育技术的研究内容中，（）属于学习过程与学习资源的设计领域。
单项选择题根据教育部《中小学教师教育技术能力标准》中教育技术的定义，教育技术的研究目的是（）。
A.教学资源的设计与开B.提升教学管理的能力C.优化教学系统设计D.实现教育教学优化
