判断题教师在活动目标设计中一般从语言知识、语言技能、情感态度三个维度来表述，每次活动目标中都必须均衡地出现上述三个目标。
判断题一般而言，在一个教育活动方案中，活动目标的科学与否，取决于目标本身的适宜度，也表述形式上的规范与否无关。
判断题教师在选择教材时只需要全套照搬教材的内容即可。
判断题因为幼儿喜欢反复听教师和家长讲同一个故事、喜欢反复看同一个动画片、不厌其烦地唱着同一首歌、津津乐道地表演同样的游戏，所以教师在设计活动时，只需要简单重复就可以提供幼儿足够的兴趣了。
判断题教师在选择教材时应该选择性地使用教材内容，删减、替换那些不利于幼儿理解、不符合幼儿生活实际的教学内容。
