教师在选择教材时应该选择性地使用教材内容，删减、替换那些不利于幼儿理解、不符合幼儿生活实际的教学内容。-找考题网

判断题当教师采用TPR教学法教幼儿学唱英语歌曲歌谣时，教师可以在教学过程中随意创编。

判断题Flash动画演示法集画面、声音、歌词于一体，更便于幼儿理解歌曲内容。

判断题TPR教学法适用于一些带主题、有情节变化的歌曲歌谣。

判断题情景表演法适用于一些动作性、节奏感强的歌曲歌谣。

判断题经典故事经世代累积，是一种人类集体智慧的结晶，具有深厚的思想底蕴和多姿多彩的艺术魅力，教师不能随意进行改编。

判断题向幼儿讲述英语故事时，并不需要导入。

判断题幼儿边听边做手势表演，有利于在听故事的过程中表示理解和增加参与感。

判断题幼儿根据故事内容着色，有利于在听故事的过程中表示理解和增加参与感。

判断题幼儿集体读出关键词、句或模仿各种声音，有利于在听故事的过程中表示理解和增加参与感。

判断题故事Brown Bear，Brown Bear，What Do You See？是一个适合幼儿齐诵的节奏感强的故事。

判断题表演故事是故事延伸的一种很好的方法。

判断题表演故事可以加深幼儿对故事的理解、促进幼儿语言运用能力。

判断题“画一幅有关故事的图画，请幼儿猜测它是关于哪一段情节的。”是复述故事的一种方法。

判断题体育游戏侧重知识的掌握和认知能力的发展。

判断题角色游戏侧重形象塑造及戏剧性表演方式。