A、认知阶段B、联结阶段C、自动化阶段D、熟练阶段要了解问题的结构即起始状态、要达到的目标状态，从起始状态到目……

单项选择题低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的（）。

A、活动定向阶段
B、物质或物质化活动阶段
C、无声的外部言语活动阶段
D、内部言语活动阶段

单项选择题掌握若干概念之间关系的学习称为（）。

A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、规则学习

单项选择题掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为（）。

A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、规则学习

单项选择题反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。

A、感性知识
B、理性知识
C、描述性知识
D、程序性知识

单项选择题反映活动的外表特征和外部联系的知识称为（）。

A、感性知识
B、理性知识
C、描述性知识
D、程序性知识

多项选择题理解在学习中的作用包括（）。

A、有利于知识的发展
B、有利于知识的记忆
C、有利于知识的保持
D、有利于学生应用知识
E、有利于知识的遗忘

多项选择题以下属于实物直观的是（）。

A、观察教学电影
B、观察实物
C、演示实验
D、到实地参观访问
E、文艺作品的阅读

单项选择题作为知识获得的首要环节，理解科学知识的起点是（）。

A、直观
B、抽象
C、概括
D、比较

单项选择题学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（）。

A.下位学习
B.上位学习
C.概念学习
D.并列结合学习

单项选择题（）是把新知识和旧知识之间有关的部分联系起来，从而使新知识和旧知识之间形成一种从属或总括关系的学习。

A、归属学习
B、榜样学习
C、模仿学习
D、反叛学习

单项选择题不管是命题网络、产生式系统还是图式，他们都强调知识间的联系，强调知识的（）。

A、相互联系
B、组织结构
C、言语机构
D、认识过程

单项选择题陈述性知识的表征形式是（）。

A、命题网络
B、产生式系统
C、图式
D、抽象思维

单项选择题在学习正方形、长方形、拦河坝等几何体的体积计算公式后，学习一般几何体的体积计算公式就属于（）。

A、并列学习
B、下位学习
C、上位学习
D、结合学习

单项选择题学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，是（）。

A、上位学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习

单项选择题教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律（）。

A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律