不管是命题网络、产生式系统还是图式，他们都强调知识间的联系，强调知识的（）。

单项选择题陈述性知识的表征形式是（）。

A、命题网络
B、产生式系统
C、图式
D、抽象思维

单项选择题在学习正方形、长方形、拦河坝等几何体的体积计算公式后，学习一般几何体的体积计算公式就属于（）。

A、并列学习
B、下位学习
C、上位学习
D、结合学习

单项选择题学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，是（）。

A、上位学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习

单项选择题教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律（）。

A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、组合律

多项选择题程序性知识的表征方式主要有（）。

A、命题网络
B、产生式系统
C、图式
D、认知结构
E、产生式

单项选择题学生根据哺乳动物的关键特征，来判断某些动物是不是哺乳动物的过程是（）。

A、抽象化
B、概括化
C、归纳化
D、分化

多项选择题下列能够阻碍学生对知识的重现的是（）。

A、过度疲劳
B、心情过分紧张
C、缺乏信心
D、注意力涣散
E、动机过强

单项选择题当儿童说出整数加减乘除法则后，便可认为他已掌握了整数四则运算的（）。

A、具体知识
B、抽象知识
C、陈述性知识
D、程序性知识
E、概括性知识

多项选择题根据知识的概括水平将知识划分为（）。

A、具体知识
B、抽象知识
C、陈述性知识
D、程序性知识
E、概括性知识

多项选择题培养学生掌握观察的方法有（）。

A、顺序观察法
B、素描观察法
C、连续观察法
D、实验观察法
E、操作观察法