实验是学生在教师指导下，运用仪器设备和材料，对基于教学目的而人为引起的现象进行观察、研究，并得出科学结论的教育-找考题网

判断题教师较高的个人素养是搞好课堂讲授的重要前提。

判断题讲授不是对教材的简单重复和把书面文字口语化，而是一种改造和发挥。

判断题在贯彻少而精原则时，要着重处理好提高教学质量、完成教学任务与学生实际接受能力之间的关系。

判断题在教科书中，对于各种非唯物主义的学术观点，如果有必要介绍，也要注意以正确的立场、观点和方法进行分析，帮助学生提高判断能力。

判断题教学内容应当以生活常识为主。

判断题教科书是教学内容的最基本材料。

判断题课程并不完全等同于学科，大纲和教材也不是有关学科知识的简单缩写，而应当结合专业需要和教学法要求，建立严谨的课程体系。

判断题课程并不等同于科学体系，大纲和教材也不是有关学科知识的简单缩写。

判断题教学大纲是针对多门课程制定的指导性文件。

判断题课程计划是编写教科书的直接依据，是教学工作和考核教学效果的基本指南。

判断题课程计划的纵向的系统性即课程之间要有合理的比例。

判断题学校安排教育内容和组织教学的主要依据是教学大纲。

判断题制定课程计划时，要参考和符合教学大纲的要求。

判断题实践性课程是指以学生的主体性实践活动为中心组织起来的教育内容，比如各种实验、实习、考察等等。

判断题实践性课程有利于培养学习的主动性，是大学课程的主要部分。

实验是学生在教师指导下，运用仪器设备和材料，对基于教学目的而人为引起的现象进行观察、研究，并得出科学结论的教育组织形式。