判断题实验是学生在教师指导下，运用仪器设备和材料，对基于教学目的而人为引起的现象进行观察、研究，并得出科学结论的教育组织形式。
判断题教师较高的个人素养是搞好课堂讲授的重要前提。
判断题讲授不是对教材的简单重复和把书面文字口语化，而是一种改造和发挥。
判断题在贯彻少而精原则时，要着重处理好提高教学质量、完成教学任务与学生实际接受能力之间的关系。
判断题在教科书中，对于各种非唯物主义的学术观点，如果有必要介绍，也要注意以正确的立场、观点和方法进行分析，帮助学生提高判断能力。
