判断题为了提高教学效果，教师必须在课堂上要求学生一直保持随意注意。
判断题把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性称为知觉的选择性。
判断题耶克斯一多德森定律表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。
判断题正负强化都是为了增加行为出现的频率。
判断题学生的学习是为了适应当前的环境。
