因素：教师所处时代对教育的要求、教师所处地域文化特征、教师的教学设计、教师与学生既往交流情况、教师个人的特质。其中，时代特点与文化要素属于宏观要素，教学设计、与学生既往交流情况、教师的个人特质属微观要素。
问答题试述有效运用教学方法对教师的要求。
问答题如何在教学过程中使预设与生成有机统一？
问答题试述教师如何达到有效的课前准备？
问答题试举例论述有效教学目标描述的一般策略。
问答题试述教师如何进行教学资源的开发与拓展？
