判断题研究表明,学生的态度与品德特征与家庭的教养方式没有关系。()
判断题自动化的操作如穿衣,也可称得上是问题解决。()
判断题元认知策略的三个方面是相对独立地工作的。()
判断题在操作技能形成的整合阶段,各动作成分间的相互干扰减少,多余动作却有所增加。
判断题特殊迁移的范围往往比一般迁移广。
判断题中学生随着年龄增长,同伴的影响越来越强,在某种程度上甚至超过父母的影响。()
判断题课堂练习时,专家教师要求学生做作业时要安静,并把这看作课堂中最重要的事情。()
判断题优秀学生没有问题行为。()
判断题采用掌握学习进行教学,学生的成绩是以在团体测验中的名次为依据的。()
判断题自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。()
判断题漫无目的地幻想也可以看作问题解决。()
判断题元认知调节策略与监控策略无关。()
判断题中小学生掌握概念时,一般是先达到符号学习水平,再提高到命题学习水平。()
多项选择题动机的功能有()。
A.激活功能 B.选择功能 C.指向功能 D.控制功能 E.强化功能
多项选择题学生学习的内容有()。
A.知识技能的掌握 B.学习策略的掌握 C.问题解决能力和创造性的发展 D.道德品质的培养 E.健康心理的培养