判断题同一行为,不同文化背景、不同评价标准,可能对是否正常作出不同的判断。
判断题积极的态度定势是使学生接受道德教育的前提。
判断题心理测量即心理测验。
判断题替代强化是一种直接强化。
判断题教学事项是教师安排的程序性事项。
判断题多动症主要发生在小学阶段的学生。
多项选择题小学生易产生的心理障碍有()。
A.强迫行为 B.过度焦虑反应 C.多动症 D.厌学症
多项选择题发散思维的三个主要特征是()。
A.流畅性 B.变通性 C.求同性 D.独特性
多项选择题影响态度与品德的内部条件有()。
A.同伴群体 B.态度定势 C.认知失调 D.家庭教养方式
多项选择题品德是哪些学科研究的对象()。
A.伦理学 B.心理学 C.论理学 D.教育学
多项选择题柯尔伯格认为:人的道德判断发展经历了三个水平()。
A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后认知水平 D.后习俗水平
多项选择题行为目标的陈述具备的要素是:具体目标、()。
A.行为结果 B.产生条件 C.行为标准 D.行为操作
多项选择题依从包括两种()。
A.认同B.从众C.服从D.同化
多项选择题多动症产生的可能原因是()。
A.先天因素 B.智力障碍 C.不安环境 D.脑功能障碍
多项选择题依从包括()。
A.内化 B.认同 C.服从 D.从众