A.类义B.形貌C.色彩D.结构基于词语内在特征的对比考察，主要有声音、意义、功能、（）等几个方面。……

多项选择题运用比较的方法分析鉴赏汉语修辞现象，前人已作过不少有益的探索。先秦两汉解释经书的著述如（）《春秋繁露》等就已发凡在先。

A.《晏子春秋》
B.《榖梁传》
C.《公羊传》
D.《左传》

多项选择题浙江师大版《初中语文课本》编者有意识地借鉴“同义学说”来处理教材，重视“同义形式”语文教育价值的开发，具体体现在教材文选、知识短文、（）等几个方面。

A.学法指导
B.语文实践活动
C.课文评点
D.思考练习

多项选择题语文教材修辞知识的编排与修辞教学的实施应该遵循（）渗透性、实践性、系统性等原则。

A.全程性
B.具体性
C.动态性
D.抽象性

单项选择题请为“一片湖光比西子”一句选配下联（）。

A.四面有山皆入画
B.一城山色半城湖
C.一年无日不看花
D.千秋乐府唱南朝

单项选择题明清时期的小说戏曲评点兴盛一时，出现了（）等大师级别的评点家和《西厢记》《水浒传》《金瓶梅》《红楼梦》等一批评点本名著刻本。

A.金圣叹
B.刘辰翁
C.李渔
D.曹雪芹

单项选择题从修辞教学的角度来考虑语法修辞的结合，应以（）为导向，观察分析不同语法形式在情境中所体现的修辞意义的差异性，以及修辞主体如何根据这种差异作出合适的选择的，目的在于让学生掌握修辞运用的规律。

A.实现修辞旨意
B.分析语言结构
C.认识语法规律
D.斟酌修辞形式

填空题所谓虚实，指语言表达的现实性之与（）、必要性而言。

填空题时间表达可分作时间词表达法和（）表达法。

填空题汉语中有一些介词常与方位词配合形成特定的“框架”，学界称之为（），如“在 从……上 下 中 里”等。

填空题汉语中表达方所的词语叫方所词，通常多分为处所词和（）。

填空题狭义的（），仅指用指示词和称代词表示的指示称代现象，其所指的确定必须依赖于上下文语境。

填空题一般意义上的（），与述谓（或陈述）相对，通常对应于名词性词语，所关注的是符号和客观事物之间的关系

填空题（）同义，是指结构不同、构成的成分要素也不相同，但基本意思相同或相近的一组形式。

填空题结构同义形式，主要有成分存略、语序先后、（）、异构异素等形式。

填空题无论形成原因如何，风格总是借助（）和语言手段体现出来。