填空题根据某一特定的要求,向被调查者提出有关问题,让其回答,了解某一心理活动的发生及其条件,从而了解这一心理活动的方法是()。
填空题()是指运用某种测验测量人的某种心理现象,使之数量化并加以研究的方法。
填空题根据实验情境的不同,实验法可分为实验室实验法和()
填空题用饿猫逃出笼箱的著名实验,解释试误学习现象的心理学家是()
判断题根据学习活动的目标可以把学习动机分为内在动机和外来动机。
判断题根据科尔伯格的道德发展观点,当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时,这名儿童的道德发展水平处在习俗水平。
判断题加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和动作技能四种。
判断题教师威信形成的决定性因素是教师本身的素质。
判断题吉尔福特认为发散性思维主要有三个基本特征:流畅性、变通性、独特性。
判断题原型启发有助于问题解决。
判断题根据科尔伯格的道德发展观点,儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准处于前习俗水平。
判断题问题解决具有问题情境性、目标指向性、认知操作性等三个特点。
判断题几何证明中的反证法实际就是手段—目的分析法。
判断题学习材料之间的共同要素越多,迁移就越容易。
判断题在小学低年级识字教学中,采用编制歌诀的方法来帮助学生记忆,这属于复述策略。