判断题范例教学模式的特征主要表现在以下三方面：第一，教学内容突出基本性、基础性、范例性。第二，教学过程突出：教学与教育的统一、教学与信誉的统一、问题解决学习与系统学习的统一、掌握知识与培养能力的统一，主体与客体的统一。第三，教材处理做到：基本原理分析、智力作用分析、未来意义分析、内容结构分析、内容特点分析。
单项选择题案例教学的理论基础是基于（）的教育思想。
A.学习性学习B.教养性学习C.探索性学习D.发现性学习
判断题发现教学模式的基本流程是创设情景——提出假设——检验假设——总结运用。
判断题洛克奠定了发现学习的理论基础，他认为教学过程就是在教师的引导下学生自己发现的过程。要求学生利用所给定的材料，主动地进行学习，强调要自我思考和探索事物，亲自去发现问题的结论和规律，成为一个发现者。
判断题程序教学模式的基本流程主要有三种直线式程序、衍枝式程序、莫菲尔德程序。
