判断题用表格符号的记录方式和用文字进行记录都需要事后进行分析,它们的分析是相同的。
判断题若需登录的行为有遗漏,可采用想象来补充。
判断题对于一些内在的、隐蔽的行为,可以采用时间取样法进行观察。
判断题制定观察计划的第一步工作是观察取样。
判断题在整理和阅读记录资料时,既要尊重原始记录资料,关注主观感悟。
判断题等级评定法仅限于揭示行为的出现或缺失。
判断题进餐活动不仅是指午餐,也包括点心。
判断题按照攻击的目的来划分,攻击性行为可以分为工具性攻击和敌意性攻击。
判断题寻找记录资料中的意义,是阅读记录资料过程中的核心任务。
判断题登录的第二步工作是要发展出编码类目。
判断题时间取样法是使用符号记录表来记录,而非描述性的文字记录。
判断题录音最理想的场所是安静的室内。
判断题陈鹤琴撰写的《儿童心理之研究》运用的方法是日记法。
判断题时距是一次观察时间的长度,它和行为发生的频率有关。
判断题社会学习是常用的改善学前儿童社会退缩行为的教育方法。