A.认识过程 B.表达过程 C.实践过程 D.感知与理解过程
单项选择题1939年,当时的教育部公布了(),规定开设“分科教材及教法研究”科目,以代替原先的分科教学法。
A.《奏定学堂章程》 B.《高等师范课程标准》 C.《修正师范学院规程》 D.《师范学院国文学系必修科目表》
单项选择题就狭义的语文来说,其根本的特性就是它的()
A.整体性 B.应用性 C.个体性 D.工具性
单项选择题1904~1906年由维新派人物吴眺,张元济、高风谦、蒋维乔等编辑的初等小学用的(),由商务印书馆出版了。这是我国最早的一套国文教科书,它与新学制互相促进。
A.《新制中华小学国文教科书》 B.《史籀篇》 C.《最新国文教科书》 D.《千字文》
单项选择题为了规范普通话语音,国务院于()颁布了《汉语拼音方案》。
A.1949年 B.1939年 C.1958年 D.1978年
单项选择题()就是通过视觉器官、听觉器官来共同参与,将诉诸视觉的文字转化为有声言语。
A.默读 B.朗读 C.诵读 D.略读
单项选择题运用要()注意的问题:要明确目标、要重视动机的激发、要指导自学方法。
A.背诵法 B.欣赏法 C.讲解法 D.自学法
单项选择题()年试用修订版小学语文教学大纲将先前的“听话、说话”改为“口语交际”。
A.1999 B.2001 C.2000 D.1985
单项选择题百家姓以“赵钱孙李”开头,后人推断是()代人的作品。
A.唐 B.宋 C.秦 D.明
判断题探究类课程在基础性课程上提高了要求,增加了难度,以培养研究性、创造性人才为目的,相对于丰富性课程的多样性和趣味性,它更重视学科的基础性。
判断题从教科书的管理和审订上,各国都切实体现了教科书的多样化,并注重教科书的审定工作。
判断题教学大纲提出了多元评价建议。
多项选择题传统的学习方式有以下弊端()
A.过于强调单一、被动、灌输知识 B.学生形成被动、过于接受的学习方式 C.学生主体性、能动性和独立性丧失 D.难于适应社会生活的需要,难于满足社会发展对人才的需求
多项选择题博比特认为课程开发的具体过程包括()
A.课程目标的选择B.具体活动或具体工作的分析C.人类经验的分析D.课程目标的获得E.教育计划的制定
多项选择题课程标准的作用是()
A.指导教材编写 B.指导教学 C.指导课程评价 D.指导学校的教育理念
多项选择题认为“课程是计划”的学者有()
A.麦唐钠 B.斯腾豪斯 C.薛勒 D.布拉特 E.泰勒