A.泛化阶段——初步分化阶段——精确分化阶段B.初步分化阶段——泛化阶段——精确分化阶段C.泛化阶段——精确分……

单项选择题对低年级学生而言，教师范写时对书写规则做了详述，但临写时仍大大走样的主要原因表述欠准确的一项是（）。

A.低年级学生观察力弱，对汉字的结构中细微的差别难以辨清
B.不理解规则
C.指、腕关节的小肌肉不发达，自控能力差，动作难以达到精细的要求
D.视觉及指、腕、肘运动神经和思维的衔接还无法自如，写字时常常顾此失彼

单项选择题下面不属于影响字音掌握的心理因素的一项是（）。

A.听音辨调能力的发展
B.拼音能力的水平
C.汉字在口语中出现的频率
D.字形的掌握程度

填空题有些情况下学生的认知能力、情感态度价值观的形成不是一蹴而就的，也很难预期一定的教学后学生的内在心理过程将会出现什么变化。为了反映出此类目标，艾斯纳提出了（）目标陈述技术。

填空题从内容层面，教案可分为（）、材料式教案和综合式教案三种。

填空题教案又称（），是教师为有效进行教学实践活动而事先设计的工作蓝图。