A.应用性B.抽象性C.现实性D.抽象性与现实性
问答题幼儿学习的空间方位概念主要是哪些概念？
问答题谈谈怎样创设学前儿童数学教育的环境？
问答题怎样理解学前儿童数学教育中教师的主体性？
问答题幼儿掌握数的组成和分解有什么特点？
问答题教师制定某一具体的数学教育活动目标要考虑哪些要素？
