⑴理论:揭示体育活动与人的心理(包括心理过程、心理状态、心理特点或品质以及心理健康)间的关系,揭示体育教学条件下动作技能的获得和发展的心理规律,以丰富普通心理学和社会心理学有关方面的内容。 ⑵实践:直接为体育课、课外体育运动和体育竞赛服务,即为有效地进行体育教学、锻炼和竞赛提供科学的心理学依据。
问答题体育心理学的研究对象有哪些?
问答题心理康复目的是什么?
问答题运动员受伤后的心理反应大体可分为哪五个阶段?
问答题运动损伤的心理反应有哪些?
问答题运动损伤发生的心理致因有哪些?
问答题体育锻炼的心理健康效益有哪些?
问答题从心理的角度论述在体育教学中,教师在讲解与示范时应注意哪些问题?
问答题针对中学女生的心理特点,在体育教学中应注意哪些问题?
问答题简述实施表象训练时应注意的问题。
问答题心理训练过程中应注意哪些问题?
问答题示范应注意哪些问题?
问答题学习体育心理学的意义是什么?
问答题举例说明在体育教学中学生动作错误产生的心理原因及纠正方法。
问答题体育教学和训练中心理暗示的形式与方法有哪些?
问答题团体凝聚力发展途径与方法有哪些?