学习者身心发展水平对学习的适合性被称为学习准备。()

判断题在准备阶段，进行研究操作化就是使得研究设想具体可行，将抽象的理论概念转化为可测量的指标。()

判断题矫治服务包括在监狱中的服务和在社区中的服务，后者又叫社区矫正，它具有惩罚性的行刑起不到的作用。()

判断题弗洛伊德理论的一个核心观点认为潜意识对人的行为的影响是无所不在的，甚至认为所有的行为都有潜意识的影响。()

判断题认知行为学派认为，帮助服务对象的关键是协助他(她)自助、自立，使其能够在正确认知的基础上成为自己的咨询者和帮助者，以达到调节和控制自己的情绪和行为的效果。()

判断题根据埃里克森的心理社会发展理论，婴儿期的冲突是基本信任还是基本不信任。()

判断题皮亚杰的认知发展理论是重要的认知发展阶段理论。()

判断题安全的需要指个体要求稳定、安全、免除恐惧感和焦虑感。()

判断题根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。根据迁移内容不同进行划分，可以分为一般迁移与具体迁移。根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同进行划分，可以分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。()

判断题斯金纳按照强化实施以后学习者的行为反应，将强化分为正强化和负强化两种方式。()

判断题个体身心发展具有互补性，这要求教育要扬长避短。()

判断题个体身心发展具有个别差异性，这要求教育要因材施教。()

判断题埃里克森认为12～18岁期间，个体表现出同一性对角色混乱的矛盾，因此，在这一时期要帮助学生建立同一性，防止角色混乱。()

判断题循循善诱、以理服人是疏导原则的体现。()

判断题决定教育领导权的是政治经济制度。()

判断题师生关系的本质是人—人关系。()