斯金纳按照强化实施以后学习者的行为反应，将强化分为正强化和负强化两种方式。()-找考题网

判断题个体身心发展具有互补性，这要求教育要扬长避短。()

判断题个体身心发展具有个别差异性，这要求教育要因材施教。()

判断题埃里克森认为12～18岁期间，个体表现出同一性对角色混乱的矛盾，因此，在这一时期要帮助学生建立同一性，防止角色混乱。()

判断题循循善诱、以理服人是疏导原则的体现。()

判断题决定教育领导权的是政治经济制度。()

判断题师生关系的本质是人—人关系。()

判断题一级课程属于国家课程。()

判断题柏拉图将人分为三个等级。()

判断题苏格拉底明确地提出了“美德是否可教”的问题，并对这个问题进行了大量分析。()

判断题不同程度的焦虑对学生学业产生的影响不同，教师可使学生处于一种适当的焦虑水平，从而达到有效学习的目的。()

判断题专家在解决问题过程中用于问题表征的时间要多于新手。()

判断题现代社会随着一次性教育向终身教育的转变，以获得文凭为受教育目的的程度逐渐降低，通过教育补充知识、丰富人生的目的越来越强，社会教育的程度越来越高，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。()

判断题教师申诉制度是行政性的申诉制度。它是由行政机关依法对教师申诉，在其行使职权范围内做出行政处理的制度。其行政处理决定具有行政法的效力。()

判断题反例指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。()

判断题泰山、月球都属于符号。()