（一）双规学制，欧洲国家 （二）单轨学制，美国等 （三）分执型学制，苏联
问答题社会本位论确定教育目的不应该从人的本性需要出发，应该从社会需要出发，社会的需要时确定教育目的的唯一依据。观点：
问答题教育目的个人本位论和社会本位论：
问答题杜威的教育无用论
问答题杜威的生活教育理论
问答题教育方针
问答题个体的主观能动性及其实践活动对人的影响
问答题教育在人身心发展中的作用
问答题简述环境对个体身心发展的的制约作用。
问答题遗传在人身心发展中的影响作用
问答题人的身心发展规律；主要表现在：
问答题“认识发展理论”
问答题“最近发展区”理论
问答题教育的文化功能
问答题其他意识形态对教育的影响
问答题教育功能
