是苏联著名心理学家维果茨基提出的。他认为儿童有两种发展水平：一是，儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平，二是，即将达到的发展水平。
问答题教育的文化功能
问答题其他意识形态对教育的影响
问答题教育功能
问答题人口和生态环境对教育发展的影响
问答题科学技术对教育的影响和制约
问答题社会对教育的影响
问答题社会化理论观点：
问答题社会化理论
问答题简述人力资本理论的基本主张。
问答题教育与社会关系的相关理论
问答题教育要素之间的矛盾关系：
问答题教育的本质：
问答题关于教育本质的争论：
问答题夸美纽斯及其《大教学论》
问答题教育与生产劳动的关系：
