他主张“教育及生活”的无目的教育理论。他指出，“教育的过程，在于自身以外没有目的；它就是自己的目的”.
问答题杜威的生活教育理论
问答题教育方针
问答题个体的主观能动性及其实践活动对人的影响
问答题教育在人身心发展中的作用
问答题简述环境对个体身心发展的的制约作用。
问答题遗传在人身心发展中的影响作用
问答题人的身心发展规律；主要表现在：
问答题“认识发展理论”
问答题“最近发展区”理论
问答题教育的文化功能
问答题其他意识形态对教育的影响
问答题教育功能
问答题人口和生态环境对教育发展的影响
问答题科学技术对教育的影响和制约
问答题社会对教育的影响
