（1）遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性 （2）遗传素质的发展过程制约着儿童身心发展的年龄特征 （3）遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响 （4）遗传素质具有可逆性2.批判“遗传决定论”
问答题人的身心发展规律；主要表现在：
问答题“认识发展理论”
问答题“最近发展区”理论
问答题教育的文化功能
问答题其他意识形态对教育的影响
问答题教育功能
问答题人口和生态环境对教育发展的影响
问答题科学技术对教育的影响和制约
问答题社会对教育的影响
问答题社会化理论观点：
问答题社会化理论
问答题简述人力资本理论的基本主张。
问答题教育与社会关系的相关理论
问答题教育要素之间的矛盾关系：
问答题教育的本质：
