A.等距变量B.类别变量C.比率变量D.等级变量教育测量数据的单位不等值，不能进行加减乘除运算，大部分属于（）……

单项选择题评价者在评价中力求正确地掌握评价标准、取得正确评价结果以显示自己尊严的心理定势，叫做（）

A.自尊心理
B.近因效应
C.角色心理
D.心理定势

单项选择题取值个数无限的数据，数据的单位之间可以再划分成无限多个细小的单位，叫做（）

A.点计数据
B.度量数据
C.连续性数据
D.间断性数据

单项选择题数字不仅指类别还指明类别的大小等级的量表属于（）

A.等距量表
B.等比量表
C.顺序量表
D.命名量表

单项选择题以题型为顺序，由易到难、由客观到主观、由短答案题到长答案题，是什么的原则（）

A.拼卷
B.检核
C.表述合理
D.测验顺序

单项选择题不同评价者运用同一种教育评价指标体系去评同一对象，考查其不同评分者的一致性程度，称为（）

A.重评信度
B.内容信度
C.事实信度
D.评分者信度

单项选择题较常用的一种导出分数，将原始分与其所在组的平均数之差除以标准差所得的商数，叫做（）

A.平均数
B.加权平均数
C.标准差
D.标准分

单项选择题下面那个词可以说明信度的特征（）

A.稳定性
B.准确性
C.可重复性
D.多样性

单项选择题考试实施的全过程的标准化，即从考试的编制、实施、评分、解释分数到最后制定常模，都要尽量标准化，叫做（）

A.主观性考试
B.一体化考试
C.程序化考试
D.标准化考试

单项选择题个体经常发生的，从外部可以直接观察到的行为表现，叫做（）

A.表面特质
B.共同特质
C.根源特质
D.个别特质

单项选择题教育测量的数据本质上是（）

A.精确的
B.客观的
C.不变的
D.主观的

单项选择题在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容的一个单元为评价点，特别强化学生的成功之处，显示学生学习过程中需要改进的具体的学习错误，叫做（）

A.诊断性评价
B.终结性评价
C.定位性评价
D.形成性评价

单项选择题细致的观察，评价者对被评者的实际行动进行直接的观察和记录，然后把评价结果和意见反馈给被评价者，两者一起讨论改进措施的评价方法，叫做（）

A.定量分析法
B.行为目标评价法
C.临床督导评价法
D.定性分析方法

单项选择题学习目标教学设计中一种更具体、可观察的教学目标，又称（）

A.教育目标
B.行为目标
C.教学目标
D.课程目标

单项选择题利用一定的测量工具或一定的标准测量所获得的数据，叫做（）

A.连续性数据
B.间断性数据
C.点计数据
D.度量数据

单项选择题教学大纲作为评价教师教学水平的标准，属于（）

A.相对评价法
B.绝对评价法
C.客观评价法
D.主观评价法