学习目标教学设计中一种更具体、可观察的教学目标，又称（）

单项选择题利用一定的测量工具或一定的标准测量所获得的数据，叫做（）

A.连续性数据
B.间断性数据
C.点计数据
D.度量数据

单项选择题教学大纲作为评价教师教学水平的标准，属于（）

A.相对评价法
B.绝对评价法
C.客观评价法
D.主观评价法

单项选择题在考试的整个过程中，带有少数人的很强的主观随意性，亦即从命题到最后的评分以及分数的解释都受到有关人员的主观因素的极大影响，叫做（）

A.评分差异
B.主观性考试
C.主观经验性考试
D.命题的主观性

单项选择题评价的先后顺序不同而对评价结果产生影响的心理定势，先严后宽，叫做（）

A.顺序效应
B.参照效应
C.首因效应
D.近因效应

单项选择题无目的的活动过多，联想过快过多，观念飘忽、夸大而情绪高昂、情感多变。极高分可能表现情绪紊乱、反复无常、行为冲动。是哪种临床表现（）

A.抑郁
B.精神分裂
C.社会内向
D.轻燥狂

单项选择题是与社会行为有关的心理特质的总和，包括需要、动机、兴趣、爱好、感情、态度、性格、气质、价值观、人际关系等，叫做（）

A.性格
B.情绪
C.人格
D.气质

单项选择题不但是评价过程的必要环节，而且自我评价对评价结果有着相当大的影响，需要了解被评价者自我评价形成的心理机制。叫做（）

A.模式效应
B.自我评价
C.评价效应
D.理想效应

单项选择题以智力的二因素理论为基础，主要测G智力中的推断性能力。可作为跨文化的公平测验，叫做（）

A.瑞文测验
B.智力测验
C.瑞文标准推理测验
D.比内测验

单项选择题从评价对象所承担的责任和完成任务角度提出的标准叫做（）

A.素质标准
B.科学标准
C.效能标准
D.职责标准

单项选择题评价中产生的各种心理活动，如观察、记忆、比较、分析、综合。叫做（）

A.心理特征
B.心理状态
C.评价的心理过程
D.心理机制