判断题实验法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法”
判断题非指导学习法是由罗杰斯的非指导性治疗演变过来的。
判断题与讲授法相比．发现法对学习结果的关注超过对学习过程的关注。
判断题练习法的优点在于，可以有效地发展学生的各种技能技巧。
判断题因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生．尊重学生的差异．面向每一个学生。
