判断题练习法的优点在于，可以有效地发展学生的各种技能技巧。
判断题因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生．尊重学生的差异．面向每一个学生。
判断题巩同性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。
判断题直观性原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。
判断题美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种。折衷”的教学模式。
