A.改革型B.传统型C.改良型D.现代型后现代主义中教师的角色是（）的知识分子。……

单项选择题以下不属于后现代主义的代表人物的是（）。

A.福柯
B.皮亚杰
C.德里达
D.詹姆斯

单项选择题抛锚式教学模式属于以下哪个流派？（）

A.存在主义
B.建构主义
C.后现代主义
D.女性主义

单项选择题以下不属于存在主义优点的是（）。

A.重视人
B.教师角色的转变
C.学生的自觉性
D.有系统的教育思想

单项选择题（）撰写了《哲学与存在》一书，并将人的存在分为三个层次。

A.克尔凯郭尔
B.萨特
C.雅思贝尔斯
D.海德格尔

单项选择题以下不属于存在主义出现的背景的是（）。

A.工业革命的影响
B.反对黑格尔的唯心论
C.两次世界大战带来的反思
D.皮亚杰思想的传播

单项选择题通过公正价值观的教育，培养具有正义感的社会公民，这属于（）。

A.教育公正
B.教育公平
C.公正教育
D.公平教育

单项选择题自由的概念有3种取向，分别是自由主义、社群主义和（）。

A.共和主义
B.资本主义
C.共产主义
D.社会主义

单项选择题（）通过批驳伯林两种自由概念，在斯金纳研究的基础上提出一种无支配的自由观。

A.马克思
B.罗尔斯
C.佩迪特
D.鲍曼

单项选择题价值澄清学派所持有的核心的道德教育的理念，即自由的选择。其方法论是（）。

A.学会生存
B.学会关心
C.学会学习
D.学会选择

单项选择题心学代表王守仁在知行关系上的主张是（）。

A.知行合一
B.知先行后
C.知行并进
D.行先知后

单项选择题（）在孟子提出的“仁、义、礼、智”的基础上进行扩充，成为五项道德原则。

A.孔子
B.墨子
C.董仲舒
D.王守仁

单项选择题现代道德哲学的三种基本理论分别是义务论的伦理学、目的论者的伦理学和（）伦理学。

A.知识
B.美德
C.法制
D.结果

单项选择题道德教育大体经历了由（）的道德教育到理智化的道德教育。

A.习俗性
B.神话性
C.近代化
D.世俗化

单项选择题近代教育注重经济价值，其最为典型标志之一就是（）教育。

A.道德
B.文化
C.文雅
D.能力

单项选择题在教育价值分类的问题上，我国学者划分的是（）。

A.个体价值与社会价值
B.经济价值和政治价值
C.显性价值和隐性价值
D.正向价值和负向价值