心学代表王守仁在知行关系上的主张是（）。

单项选择题（）在孟子提出的“仁、义、礼、智”的基础上进行扩充，成为五项道德原则。

A.孔子
B.墨子
C.董仲舒
D.王守仁

单项选择题现代道德哲学的三种基本理论分别是义务论的伦理学、目的论者的伦理学和（）伦理学。

A.知识
B.美德
C.法制
D.结果

单项选择题道德教育大体经历了由（）的道德教育到理智化的道德教育。

A.习俗性
B.神话性
C.近代化
D.世俗化

单项选择题近代教育注重经济价值，其最为典型标志之一就是（）教育。

A.道德
B.文化
C.文雅
D.能力

单项选择题在教育价值分类的问题上，我国学者划分的是（）。

A.个体价值与社会价值
B.经济价值和政治价值
C.显性价值和隐性价值
D.正向价值和负向价值

单项选择题（）在《理想国》中试图构建一种正义城邦的教育纲领。

A.笛卡尔
B.柏拉图
C.黑格尔
D.苏格拉底

单项选择题从杜威的经验主义到社会改造主义，再到存在主义，从它们所持有的价值论来看，都可以归为（）的教育理论。

A.自由主义
B.保守主义
C.建构主义
D.后现代主义

单项选择题赫尔巴特的教育学问世以后，对于他的学说的否定可以分为两个方面，一方面是德国本土的，还有是（）的。

A.英国
B.美国
C.法国
D.日本

单项选择题（）是教育理论论题的应有之义，为教育理论提供价值基础。

A.个体论
B.价值论
C.认识论
D.实践论

单项选择题现代科学性的知识属性偏重客观性、普遍性和（）。

A.检验性
B.准确性
C.中立性
D.独立性