（）撰写了《哲学与存在》一书，并将人的存在分为三个层次。

单项选择题以下不属于存在主义出现的背景的是（）。

A.工业革命的影响
B.反对黑格尔的唯心论
C.两次世界大战带来的反思
D.皮亚杰思想的传播

单项选择题通过公正价值观的教育，培养具有正义感的社会公民，这属于（）。

A.教育公正
B.教育公平
C.公正教育
D.公平教育

单项选择题自由的概念有3种取向，分别是自由主义、社群主义和（）。

A.共和主义
B.资本主义
C.共产主义
D.社会主义

单项选择题（）通过批驳伯林两种自由概念，在斯金纳研究的基础上提出一种无支配的自由观。

A.马克思
B.罗尔斯
C.佩迪特
D.鲍曼

单项选择题价值澄清学派所持有的核心的道德教育的理念，即自由的选择。其方法论是（）。

A.学会生存
B.学会关心
C.学会学习
D.学会选择

单项选择题心学代表王守仁在知行关系上的主张是（）。

A.知行合一
B.知先行后
C.知行并进
D.行先知后

单项选择题（）在孟子提出的“仁、义、礼、智”的基础上进行扩充，成为五项道德原则。

A.孔子
B.墨子
C.董仲舒
D.王守仁

单项选择题现代道德哲学的三种基本理论分别是义务论的伦理学、目的论者的伦理学和（）伦理学。

A.知识
B.美德
C.法制
D.结果

单项选择题道德教育大体经历了由（）的道德教育到理智化的道德教育。

A.习俗性
B.神话性
C.近代化
D.世俗化

单项选择题近代教育注重经济价值，其最为典型标志之一就是（）教育。

A.道德
B.文化
C.文雅
D.能力