判断题目前为止研究者还没有发现了关于多重障碍的所有成因。
判断题对多重障碍儿童分类并不容易，通常教师很难准确的对他们分类。
判断题多数多重与重度残疾的儿童存在智力方面的问题。
判断题多重障碍儿童之间存在着巨大的差异，但他们的差异性远远大于共性。
判断题只有真正实现知识和技能的迁移，才能表明多重障碍儿童已经真正掌握了某项技能。
