下面图l表示在调查某草原生态系统中某生物的种群数量时,计算当年种群数量与一年前种群数量的比值(入)绘制的曲线;图2是该草原生态系统部分营养结构的模式图;图3表示某人研究不同大气C02浓度及土壤铜污染对土壤脲酶活性的影响的结果。
填空题图2中若蛇由于某种原因数量下降,蟾蜍的数量先增多后减少,最后趋于稳定,这说明生态系统具有()稳定性;若草固定的总能量为6.2×109kJ,食草昆虫和鼠同化的总能量是l.3×108kJ,则人最多能获得的能量为()kJ。若蛇取食鼠的比例由1 4调整到1 2,从理论上分析,改变取食比例后蛇体重每增加1kg,人比原来增重()kg(能量传递效率按20%计算)。
填空题图1中第()年该生物的种群密度最低,第16—20年该生物种群数量将呈()型曲线增长。
填空题涂布培养四天后,可通过观察()的形态特征来统计土壤中自身固氮菌的种类。
填空题在涂布平板时,滴加到培养基表面的菌液量不宜过多的原因是()。
填空题要从土壤样品中分离出自生固氮菌,在获得土壤浸出悬液后,可以采用稀释涂布平板法将菌液涂布于()培养基上进行筛选。
填空题在配制含琼脂的培养基和倒平板的过程中,下列选项不需要的是()(填序号) ①酒精灯②接种环③高压蒸汽灭菌锅④棉塞
填空题为了观察硝化细菌菌落的大小、隆起程度、()等菌落特征,可用稀释涂布平板法在固体培养基表面获得单个菌落,进行涂布平板操作前,要对涂布器进行灭菌,一般做法是先将涂布器浸在盛有酒精的烧杯中,然后()。
填空题为了分离到氨氮去除率高的硝化细菌,用于筛选时的培养基成分需要调整,即();同时,要注意控制()、()和pH等培养条件。
填空题硝化细菌基本培养基的成分中,提供氮源的物质是(),既能提供碳源又能够调节pH的物质是()。该培养基与培养大肠杆菌的培养基相比,营养成分上最显著的区别是()。
填空题硝化细菌能够利用()的反应中所释放的化学能,将二氧化碳和水合成为糖类,这种合成作用叫做()。
填空题该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀,一部分进行静置培养,另一部分进行振荡培养。结果发现:振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是:振荡培养能提高培养液的()的含量,同时可以使菌体与培养液充分接触,提高()的利用率。
填空题示意图A和B中,()表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。
填空题该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时,接种环通过()灭菌,在第二次及以后划线时,总是从上一次的末端开始划线。这样做的目的是()。
填空题该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前,随机取若干灭菌后的空平板先培养了一段时间,这样做的目的是();然后,将1mL水样稀释100倍,在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液;经适当培养后,3个平板上的菌落数分别为39、38和37,据此可得出每升水样中的活菌数为()。
填空题对分离得到的土壤细菌如果转移放入大试管进一步培养,则土壤细菌的增长呈现()型曲线增长。