案例分析题

为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作。

示意图A和B中，（）表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。

填空题该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时，接种环通过（）灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线。这样做的目的是（）。

填空题该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空平板先培养了一段时间，这样做的目的是（）；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37，据此可得出每升水样中的活菌数为（）。

填空题对分离得到的土壤细菌如果转移放入大试管进一步培养，则土壤细菌的增长呈现（）型曲线增长。

填空题可以通过（）来判断细菌是否分解尿素。土壤中的细菌之所以能够分解尿素，是因为它们能合成（）。

填空题分离纯化微生物最常使用的接种方法是（）和（）两种。在接种过程中，接种针或涂布器的灭菌方法是（）。