冲击弹性测试时试样夹持力由压缩空气提供的机械力产生时要求为（）。……

单项选择题国家标准规定压缩生热温升测得的是试样什么部位的温度？（）

A.顶部
B.中心
C.底部
D.以上三个部位的平均值

单项选择题压缩生热温升测试时试样应在恒温室内置于试样架上调节（）。

A.2h
B.30min以上
C.25min
D.1h

单项选择题一般情况下压缩生热温升测得是动态压缩（）时间对应的温升。

A.2h
B.30min
C.25min
D.温度恒定时

单项选择题‍学生什么时候最需要在教师的引导下完成？（）

A.制作作品的时候
B.研究内容的时候
C.面对困难的时候
D.介绍项目要点的时候

单项选择题‍项目学习设计的一般步骤是什么？（）

A.确定学习目标—设计框架问题—组织任务和活动—制定评价策略
B.设计框架问题—确定学习目标—组织任务和活动—制定评价策略
C.确定学习目标—设计框架问题—制定评价策略—组织任务和活动
D.设计框架问题—确定学习目标—制定评价策略—组织任务和活动

单项选择题‌哪种方法是确定活动过程中小组进度的最佳途径？（）

A.教师参与小组活动
B.在整个项目进行中经常评价学生作业并打分
C.要求学生经常在班级里汇报展示他们的工作进展
D.经常举行班级报告会和反思活动

单项选择题‎以下哪个技能是学生的有效反思？（）

A.元认知
B.写作
C.计算机应用
D.合作

单项选择题下面哪个选项反映21世纪技能的培养？（）

A.我在聆听小组讨论时，总试图考虑那些我们一致同意的话题
B.当其他组员发言时应当积极倾听
C.积极倾听的定义是什么？
D.对小组成员的评价你是怎么思考的？

单项选择题​学生在教师引导下做哪些活动收获最大？（）

A.介绍项目的时候
B.研究内容的时候
C.制作作品的时候
D.面对困难的时候

单项选择题‍赵老师的学生正在做一个有关南极的项目。她希望改进学生的合作和自主学习的技能，她为学生制定了评价自己的同伴的计划，计划中的评价遍及整个项目。她用这些评价的目的是什么？（）

A.鼓励学习策略
B.展示理解
C.证明作品是高质量的
D.分析学生需求

单项选择题‏张老师想在家长会议上报告学生高级思维能力水平，他希望这些信息可以帮助家长和学生提高思维技能，但他没有指定一个等级或分值。他已经收集了每个阶段里学生的很多信息，这些信息包括：他们是怎样提高判断性思维、创新思维、决策和解决问题等能力的。对他来说呈现每个学生的沟通水平最有效的方式是什么？（）

A.评价量规
B.评分指南
C.检查表
D.提示语

单项选择题以下是对21世纪技能的评价，如合作和自我导向等，哪个错误的？（）

A.观察清单可以用于评价21世纪技能
B.21世纪技能没有一个系统评价的方法
C.评价21世纪技能是个挑战
D.可以用量规评价21世纪技能

单项选择题在单元开始时，教师要求学生填写有关开掘的调查表。在这个情境里教师用什么评价方法？（）

A.观察
B.日志
C.小组讨论会
D.思维导图

单项选择题‍回答教师是如何用目标、方法和工具进行评价的。发布的新闻稿，在个案记录中记录学生之间的反馈。在此情境中，教师会用哪个评价方法？（）

A.观察
B.日志
C.思维导图
D.小组讨论会

多项选择题‍项目框架问题设计应遵循的原则有（）。

A.与现实生活紧密联系
B.问题要有层次性，并能激发学生探究的兴趣
C.问题都需要体现开放性
D.与课程标准的要求具有一致性