A.样本对总体的代表性B.随机性C.样本能提供研究需要的丰富信息D.研究结论的可推广性质性研究遵循的抽样逻辑是……

单项选择题关于教育科学研究方法发展的历史总结，下列表述正确的是（）

A.弗兰西斯·培根创建了形式逻辑，并提出了科学认识的“归纳—演绎”程序。
B.在教育科学研究方法发展的历史上，存在着经验论与唯理论之争，法国的笛卡尔是经验论的代表。
C.赫尔巴特《普通教育学》的发表，标志着教育研究走上了科学研究的道路。
D.夸美纽斯《大教学论》的出版，标志着教育研究走上了科学研究的道路。

单项选择题用人种志方法研究教育问题的著作是（）。

A.《菊与刀》
B.《校长办公室里的那个人》
C.《江村经济》
D.《费城的黑人》

单项选择题质性研究的哲学基础是（）。

A.实证主义
B.后实证主义
C.唯理论
D.经验论

单项选择题教育文献检索一般包括以下几个步骤（）

A.分析和准备阶段、搜索阶段
B.分析和准备阶段、搜索阶段、加工阶段
C.搜索阶段、加工阶段
D.分析和准备阶段、加工阶段

单项选择题研究者事先会准备一个粗略的访谈提纲，但在访谈中会保持足够的开放性，这种访谈属于（）

A.无结构型访谈
B.结构型访谈
C.半结构型访谈
D.开放型访谈

判断题综合性和整体性是教育科学研究方法的特点之一。（）

判断题在教育科学实验研究中，我们一般选择在自然情境中而不是在实验室中进行，这是从教育科学研究的伦理原则出发所进行的选择。（）

判断题在封闭式问卷中问答题不宜过多，最多3个。（）

判断题主张“从观察分析教育现象入手，应用归纳法得出研究结论”的学者是英国的培根。（）

判断题某研究者通过控制温度、环境以及被试的性别、年龄、智力等各种无关变量，以凸显自变量和因变量之间的因果关系。这样得到的研究结果可以进行推广。（）

判断题教育科学研究的周期往往较长，这是由人的成长的长期性和复杂性决定的。（）

判断题通过课题论证，可以进一步完善课题方案，并落实好相关科研条件。但课题论证本身并不是一个研究过程。（）

判断题质性研究方法是对量化研究方法的补充。（）

判断题为了提高我们科研选题的能力，要求每位科研工作者有相对明确、稳定的研究方向。（）

判断题在教育科学研究中，“研究的过程以及研究成果的表达要符合学术共同体的相应规范，便于学术界的交流与认同。”这是教育科学研究可操作性原则的要求。（）